摘要：统计学教育中，由于教科书中的模糊解释，人们普遍觉得难以理解“总体”概念。因此，一些教科书的作者选择不提及它。本文提出了一个新的解释，通过提出一个新的总体和抽样的理论框架，旨在实现较高的数学合理性。在解释中，对“总体”一词进行了清晰的定义，并通过数学方式考察了简单随机抽样和独立同分布随机变量之间的关系。
作者：Yiping Cheng
论文ID：1704.01732
分类：Other Statistics
分类简称：stat.OT
提交时间：2017-04-07
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