利用“研究的研究”来帮助统计学生评估研究结果
摘要：开发初级统计课程的一个学习目标是培养学生理解研究论文中的研究结果的能力。《大西洋》杂志定期刊登一篇名为“研究研究”的专题，总结了某个领域中发表的多篇文章。我们描述了一个利用“研究研究”来培养这种能力的课堂活动。在这个活动中，学生们阅读了2015年4月发表的与餐馆和就餐相关的十二篇研究论文的摘要。所选论文报告了座位布置、服务员姿势、盘子颜色和大小以及背景音乐的使用与收入、氛围和食品质量的关系等主题。学生们被分配阅读和评述其中一篇论文，并与小组成员一起分享评述结果。他们的小组评述与班级和教师分享。 在2015-2016学年，我们在Amherst学院进行了一项试点研究。学生们指出，发表的摘要中没有包含关键细节。他们普遍对发表的结论持怀疑态度。学生们常常在论文中提供其他总结信息，更好地描述了结果。通过独立评估和比较原始研究的结论与“研究研究”中的摘要，学生们可以练习发展判断力，评估统计结果的有效性。
作者：Azka Javaid and Xiaofei Wang and Nicholas J Horton
论文ID：1701.08438
分类：Other Statistics
分类简称：stat.OT
提交时间：2020-07-21