应用基于模拟的方法在本科课程中对抗反统计思维
摘要：基于模拟的推断方法在统计101课程中的应用越来越受欢迎，部分原因是越来越多的证据表明这种方法能够改善学生的统计思维能力。这种影响来自于基于模拟的方法：(a) 明确呈现推断的总体逻辑，(b) 加强统计与概率或数学概念之间的联系，(c) 鼓励关注整个研究过程，(d) 促进学生思考高级统计概念，(e) 提供更多时间来探索、实践和讨论真实研究和混乱的数据，(f) 作为建立统计直觉的坚实基础。因此，我们认为基于模拟的推断应该是所有学生进入本科统计课程的入口，并且应该在所有本科统计课程中使用基于模拟的推断。为了实现这一目标并充分发挥基于模拟的推断对本科统计课程的益处，我们需要摆脱将本科统计课程课程与数学联系在一起的历史力量，考虑课程中的根本性和创新性的新教学方法，全面实施基于评估的内容创新，并在整个课程中推广计算。
作者：Nathan Tintle, Beth Chance, George Cobb, Soma Roy, Todd Swanson and Jill VanderStoep
论文ID：1508.00543
分类：Other Statistics
分类简称：stat.OT
提交时间：2015-08-04