凯勒个性化教学背后的简单数学模型
摘要：基于Keller的个性化教学系统（PSI），本文介绍了一个简单的数学模型，描述了学生在学习过程中的时间演化以及他们在课程结束时达到的最高成绩。通过应用这个模型到一个真实案例，我们得到了特定参数，并发现预测结果与观察结果有良好的一致性。该模型给出了一个简单的公式，非常适合广大对个性化学习方法感兴趣的人进行规划和研究。
作者：Danilo T. Alves, Nelson P. C. de Souza, S''ilvio C. F. Pereira Filho
论文ID：1412.0043
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2022-07-06