用建模和计算改革高中物理
摘要：将物理课堂转化为教授真实科学实践的环境是Engage to Excel（PCAST）报告、国家研究委员会的K-12科学教育框架和下一代科学标准所呼吁的。本研究描述了将一所高中物理课堂转变为这样一个环境的早期阶段。具体来说，在9年级物理课学生中进行了一系列模型构建和计算建模的试点。通过监控编程作业评估了学生对计算的使用，学生们在高级编程环境（VPython）中制作和讨论了一个运动中的棒球的计算模型。通过书面论文和一系列口述思考访谈评估了学生对计算及其与力学的关联的看法。该试点研究表明，计算能够将科学实践与高中科学课堂连接起来。
作者：John M. Aiken
论文ID：1310.3725
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2013-11-25