摘要：在中学数学分析教学引入不同形式的组织，我们提供了一个理论框架来进行分析和比较，然后通过丹麦在20世纪变革期间发生的两个典型例子来进行说明。最后，我们从中提取出一个基本的困境，即在计算机代数系统提供的要求和效益以及当代实用主义学校教育方法之间，如何在中学分析教学中进行抉择。
作者：Carl Winsl{o}w
论文ID：1306.2562
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2013-06-12
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