乘风破浪的altmetrics浪潮：图书馆员如何帮助教职员工应对下一代研究影响度量
摘要：在线空间如Mendeley、博客、Twitter等正在吸引学者迁徙，他们留下了以前无法观察到的相互作用痕迹，比如阅读、保存、讨论和推荐。观察这些痕迹可以为学术影响和影响力提供新的度量方式，即所谓的“替代评价”。学术界的利益相关方开始讨论替代评价在评估研究者学术贡献方面的用处和途径。随着兴趣的增长，图书馆在支持校园内的知情对话方面处于独特地位。我们建议图书馆员可以通过以下三种主要方式提供支持：提供最新研究资料来推动新兴对话、支持使用新兴的替代评价工具进行实验，以及参与早期替代评价的教育和推广。我们提供了一些例子和资源列表，以帮助图书馆员扮演这些角色。
作者：Scott Lapinski, Heather Piwowar, Jason Priem
论文ID：1305.3328
分类：Digital Libraries
分类简称：cs.DL
提交时间：2013-05-16