从代理到连续变化通过美学：通过视觉代理基于计算建模来学习力学
摘要：应用基于智能体的可视化编程的教学方法解决了初学者理解运动作为连续变化的挑战。本文介绍了一种基于Logo编程与课程科学结合的教育计算研究中的挑战。我们提出了一种基于Logo的可视化编程语言ViMAP，并通过编程和建模的学习活动序列，特别设计以支持编程和学习运动学的无缝集成。我们描述了ViMAP环境的相关优势，支持这种无缝集成。然后，我们介绍了在ViMAP中设计的一种适用于各个年级学生（小学-高中）建模运动学的课程单元ViMAP-MoMo。本文的主要贡献在于详细描述了三个阶段的学习活动序列，讨论了每个阶段的基本原理，并在相关时报告了来自两个研究的观察数据。
作者：Pratim Sengupta, Amy Voss Farris, Mason Wright
论文ID：1305.2883
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2013-05-14