教师驱动的专业发展中的身份转变和调整的研究

摘要:STEM教育研究:Streamline to Mastery职业发展计划的探讨

作者:Ben Van Dusen, Mike Ross, and Valerie Otero

论文ID:1209.1372

分类:Physics Education

分类简称:physics.ed-ph

提交时间:2012-09-07

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