现代物理学中量子视角的发展
摘要：量子物理的认知转变及其影响：一项研究 关键词：量子物理，学生思维，教学影响 基础的大学课程是关于经典物理的，它强调一个从实在主义的角度来看待事物，即从这个角度看，经典系统的所有物理特性都可以同时被确定，并且可以在未来的任意时间被预测。然而，这个角度对于初学量子物理的学生来说是有问题的，他们必须发展新的角度来正确解释对于量子系统知识的含义。本研究通过使用科罗拉多学习态度调查问卷的教前和教后评估部分，记录了学生思维的这种转变。为了进一步了解学生认知和本体承诺的变化，我们通过对两个论述题以及额外的量子态度陈述的回答进行分析。研究发现，在接受现代物理教学后，许多学生在需要量子力学视角的情境中仍然展示出实在主义的观点。此外，通过观察不同学习目标的课程，我们发现这种影响可以显著受到教学的影响。我们还注意到，学生通常不能一贯地运用实在主义或量子视角。
作者：Charles Baily and Noah D. Finkelstein
论文ID：1209.0421
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2012-09-04