数学关系：一种应对学生不感兴趣的工具
摘要：通过数学关系来降低学生对数学的不感兴趣。首先，我们从教师和学生的角度考虑了课堂环境，并将其与PCN提出的内容进行比较，试图展示数学概念的应用已经成为学生日常生活的一部分，尽管他们不会把它们与学校教授的材料联系在一起，我们还举了一些操作环境、情景和电影的例子，这些例子有助于准备数学课程的生成主题，最后，我们邀请教师反思自己在课堂上的中介角色。
作者：Mauricio Paulino Marques Fernandes
论文ID：1201.3546
分类：History and Overview
分类简称：math.HO
提交时间：2012-01-18