KM和WEB 2.0方法用于项目式学习。MESHAT：一种监控和经验分享工具。
摘要：面对面或混合式项目学习活动涉及学习者和教师的工具研究是本研究的目标。为了更好地了解每个参与者的需求和期望，我们特别关注项目管理培训这一特定情况。课程观察的结果表明，缺乏监控和专业知识转移工具导致课程组织中的重要功能紊乱，因此导致教师和学生的不满（特别是在知识和专业知识的习得方面）。为了解决这个问题，我们提出了一个个性化平台（根据参与者的角色：项目组、学生或教师），该平台提供信息以监控活动并支持知识和专业知识的获取和传递。该平台基于知识管理（KM）和Web 2.0的概念来支持知识的动态构建。知识管理用于定义基于经验学习理论的学习过程，以及对个体知识构建进行监控的方式（基于元认知概念）。Web 2.0用于定义经验分享的方式。我们假设这种方法提高了复杂技能（例如管理、沟通和协作）的习得水平，这需要行为演变。我们的目标是使学生能够“学会学习”并根据不同情境做出调整。我们促进他们根据所遇到的情况进行批判性分析的能力。
作者：Christine Michel (LIESP), Elise Lavou''e (EA3713)
论文ID：1112.3726
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2011-12-19