学生对声音理解中的概念
摘要：学生对声音的理解存在替代概念，这一研究证实了一些之前发现的替代概念，并指出了几个新的替代概念。大部分困难在所有教育层次中都普遍存在。此外，表达替代概念的学生比例在各教育层次中几乎相同，但明显没有替代概念的学生比例总体上随着教育水平的增加而增加。通过对克罗地亚斯普利特市1997年287名学生进行书面开放式测试问题的数据收集，发现了一组困难，这些困难作为一个整体构成了有概念结构和连贯性的但是幼稚的声音传播图景。
作者：Zdeslav Hrepic
论文ID：1105.3995
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2011-05-23