注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童和青少年的双任务协调
摘要：注意力缺陷多动症（ADHD）及其亚型与执行功能的缺陷有关。中央执行功能之一是同时协调两个任务的能力。该研究旨在定义健康儿童和青少年在计算机化和纸笔双任务方法上的双任务表现特征；调查任务难度对ADHD及其与年龄和教育年限匹配的健康对照组双任务表现的影响；测试纸笔版本的双任务方法是否在ADHD和健康对照组中产生相同的结果；研究ADHD中的双任务功能是否由总体运动功能缺陷和共病因素所定义。该研究调查了91名正常发育的6-16岁对照组和91名ADHD儿童的双任务功能。发现：（1）在ADHD患儿中，与年龄和教育年限匹配的健康对照组相比，双任务协调能力相似；（2）在双任务范式中，任务难度的增加对ADHD儿童和青少年与年龄和教育年限匹配的健康对照组的影响没有不均衡；（3）纸笔版本的双任务方法与计算机化版本在ADHD和健康对照组中产生相同的结果；（4）ADHD患儿的双任务功能与总体运动功能水平无关，而健康对照组的双任务表现与总体运动功能水平相关；（5）ADHD患儿的双任务功能与共病因素无关。
作者：Ketevan Inasaridze, Vera Bzhalava
论文ID：1101.1858
分类：Neurons and Cognition
分类简称：q-bio.NC
提交时间：2011-01-11