关于科学误解的调查研究
摘要：工程学科的大学专业的学生在第一学期的第一周进行了测试，以确定他们是否理解简单的科学问题。测试包括线性和图解形式的数学和物理问题。通过与其他调查结果得出的误解模型进行比较，对科学误解进行了研究。学生的答案所展示的误解证实了这种误解模型。结果与传统教育理论、最新的心理学研究和神经科学的见解进行了讨论。这些比较有助于进一步研究误解。
作者：M. Risch
论文ID：1009.5524
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2010-09-29