使用概念融合描述波传播中的新兴意义
摘要：学生在一次关于波动物理的面试中通过具体的动作回答问题，将他们对物理的理解与其他常见经验相连接。当回答关于波脉冲在长而紧绷的弹簧上传播的问题时，学生的手势帮助他们调用关于球在空中抛掷的信息。我通过使用录像面试和课堂互动所收集的手势、知觉和口头信息进行分析。我使用概念融合来描述不同元素如何结合在一起为学生创造新的、出现的意义，并将其与知识分散的方法进行比较。
作者：Michael C. Wittmann
论文ID：1008.0216
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2010-08-03