摘要：Winona State大学的小学教育专业的科学内容课程在2009-2010学年首次使用了学习助教。收集了关于学习助教和准教师的前后信息，以评估这一经验对两个群体的影响。
作者：Andrew Ferstl
论文ID：1007.3789
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2010-07-23
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