支持适应性的学习对象检索机制
摘要：可适应性课程材料的设计在当今世界需要新的技术知识，其中涉及到一个允许按质量和学习重点组织资源的统一协议的需求。这可以通过以已知和规定的方式捆绑资源来实现，称为学习对象。学习对象由两个方面组成，即“学习”和“对象”。学习对象的学习方面涉及教育。由于教育是一个过程，学习对象的主要目的是促进内容的获取、评估和转化为学习对象，同时促进这些学习对象的融入学习模块和教学中。学习对象的对象部分与资源的数字电子格式相关，也就是说，它处理形成学习对象的物理资源。LO中的对象类似于对象导向建模（OOM）中使用的对象。这种类比有助于可视化LO将如何在数字库中打包、处理和传输，并在课程构建中使用。可以借用OOM概念（如封装、分类、多态、继承和重用）来描述数字库中LO的操作。因此，本文的目的有三个。首先，讨论本研究的背景和学习对象的概念。其次，提出一种自适应检索学习对象的框架。第三，突显这个新提议的框架将带来的益处。
作者：Sonal Chawla and R.K. Singla
论文ID：1006.0861
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2010-07-27