摘要：计算机模拟替代实验对学生理解材料有所帮助的证据已被多位作者证明。本研究旨在理解这一有趣发现的原因，并研究实现此结果的可能先决条件。研究在德国的一所大学入门级物理课程中进行。所有模拟实验使用PSPICE进行。
作者：Bjoern S. Schmekel
论文ID：1001.4395
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2010-01-26
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