与工业活动密切相关的上下文移动学习：原则与案例研究
摘要：移动学习（M-learning）可以采取不同的形式。我们对上下文化的移动学习感兴趣，即与具体或逻辑上定位相关的培训。上下文化和普适性是我们方法的重要方面。我们特别提出了MOCOCO原则（移动性-上下文化-合作），并使用IMERA平台（增强现实环境中的移动交互）来实现。我们正在研究与专业活动相关的各种移动学习环境，以掌握设备的应用（安装、使用、故障诊断和修理）。上下文化、可追溯性和执行预定操作的检查主要基于RFID标签的使用。针对这种学习情境，调查适当的培训方法是我们项目的重要课题，主要应用一种被称为“即时学习”、“学习通过做”的建构主义方法。从组织角度来看，我们与EPSS（电子绩效支持系统）完美协同[12]，我们的目标是将学习整合到专业活动中，包括：1/在工作之前，即学习即将发生的行动；2/在工作之后，即学习过去的行动以理解发生了什么和积累经验；3/在工作期间，即即时掌握问题。
作者：Bertrand David (LIESP), Chuantao Yin (LIESP), Ren''e Chalon (LIESP)
论文ID：1001.0642
分类：Human-Computer Interaction
分类简称：cs.HC
提交时间：2010-01-06