Meshat：面向项目式学习的监测和经验分享工具
摘要：面对面或混合式项目学习活动中，我们的工作旨在研究向学习者和导师提供的工具。为了更好地了解各方的需求和期望，我们特别关注项目管理培训的特定情况。课程观察的结果显示，缺乏监控和专业知识传递工具导致课程组织中的重要功能障碍，从而使导师和学生对知识和专业知识的获得感到不满意。为了解决这个问题，我们提出了一个个性化平台（根据参与者：项目组、学生或导师），该平台提供信息来监控活动并支持专业知识的获得和传递。这个平台是为基于项目的学习的复杂教育环境而设计的。事实上，对于大多数基于项目的学习活动来说，概念化实验与反思是过程的重要部分。我们的方法的独特之处还在于支持行动（实验或概念化）与反思之间的协调。这种方法有助于提高复杂技能的获得（如管理、沟通和协作），这需要行为演变。我们的目标是使学生能够“学会学习”，并根据情境不断进化。我们促进他们根据遇到的情况对自己的行动进行批判性分析的能力。
作者：Christine Michel (LIESP), Elise Garrot-Lavou''e (LIESP, SICOMOR)
论文ID：0911.0310
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2009-11-03