摘要：项目管理教育的观察结果及学生和导师在课程结束一年后的经验回顾。发现了许多问题，如个别学生评估、导师距离、协调不足和沟通不畅等。我们询问了导师对一个基于仪表板的仪器解决方案的相关性，以解决协调和评估问题。我们假设认知工具也将改善知识构建和学习过程。
作者：Christine Michel (LIESP, Ictt)
论文ID：0906.4995
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2009-06-29
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