集体活动和仪器。高等教育实践研究
摘要：基于不同参与者的观点（教学设计师和导师），本文介绍了一项关于在高等教育中使用的仪器化集体学习情境（ICLS）的研究结果。被考虑的参与者参与了ICLS的构思或与学生一起使用ICLS。我们确定了ICLS的几种形式（从情境、工具和活动的类型来看），以及教育参与者在实践中采用的教育方法。我们详细介绍了我们研究的结果，主要突出了参与者的“自制”方法，即根据教育环境的需求，机会主义地和实用地利用可用工具。
作者：Christine Michel (LIESP, Ictt), Sebastien George (LIESP, Ictt), Elise Garrot (LIESP, Ictt)
论文ID：0906.3084
分类：Computers and Society
分类简称：cs.CY
提交时间：2009-06-18