合作问题解决过程中的富有成效的对话
摘要：协作是一项重要的解决问题的技能；然而，初学者的协作通常需要某种支持。支持协作者之间进行有效对话的一种可能性是鼓励学生对他们的解决问题的步骤进行解释。为了测试这种可能性，我们将接受指导的个体与在智能辅导系统（ITS）的背景下接受指导的双人组合进行了比较，后者被指示同时解释解决问题的步骤。结果表明，共同开发的解释促使学生在对话中纠正错误，而不是依赖ITS提供的按需提示。本文最后讨论了结合已证明的学习干预措施的启示。
作者：Robert G.M. Hausmann, Brett van de Sande, Carla van de Sande, and Kurt VanLehn
论文ID：0806.0599
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2009-09-29