超越内容：工程师的技能发展
摘要：改革工程教育目前关注的问题是帮助学生发展技能和适应性专业知识。此类指导教学的现象学指南可以理解为基于神经科学、认知科学和行为科学的思考和学习理论的产物。我们概述了这个框架，并考虑了其中一个例子的一些影响：更详尽地理解在建模物理情境中使用数学的具体技能。这种方法为一些旨在帮助学生培养这种技能的最佳实践教学方法提供了理论基础，并为该领域的进一步研究提供了指导。
作者：Edward F. Redish and Karl A. Smith
论文ID：0802.2950
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2012-09-05