实时数据收集对入门级代数物理的影响
摘要：引入实时数据收集技术是升级物理实验室的常见做法，认为这种技术可以提高学生的学习效果，然而鲜有研究探究技术的影响。虽然已经发现了某些具体活动由技术提升，但对整个班级的影响尚未被探索。本文研究了技术在两个基于代数的入门物理课程中的影响。在本文中，我们运用FCI（力概念测试）、MPEX（物理学氛围调查问卷）、调查和民族志学方法，记录了在建模物理课程中引入实时数据收集技术所带来的学习改进。所研究的两个班级仅在是否使用技术方面存在差异。结果显示，高技术班级的学生学到的知识比无技术班级的学生更多。本文探讨了学习收益，并将其直接与技术的加入联系起来。
作者：Eric Brewe, Vashti Sawtelle, Priscilla Pamela
论文ID：0709.2738
分类：Physics Education
分类简称：physics.ed-ph
提交时间：2007-09-19